Назад в каталог
Следующий ситтер
Татьяна Климова, 23 года
«Ситтер с психологическим образованием»
Город:
Санкт-Петербург
Образование:
- Имею психологическое образование и опыт практикующего психолога 3,5 года.
Опыт работы:
- г. Великие Луки, Преподаватель классического танца для детей и общей хореографии (от 3-х до 8 лет), 2022 год
О себе:
- Я считаю, что в период жизни ребенка от 0 до 1 года - самое главное, давать стабильную предсйказуемость и график. Проснувшись, ребенок должен чувствовать контакт со взрослым и точно знать, что он сейчас покушает, потом по активничает, после, снова покушает, а потом, либо погуляет, либо ляжет спать. Для совсем малышей до 3-х месяцев ,в качестве игр, использую тактильность , разговоры, активную мимику. Даю трогать разные тряпочки - мягкое, шершавое. Так же использую погремушку для развития поворота головы и выкладывание на животик - для дополнительного развития необходимых физических навыков. Для деток старше , до полугода - использую игрушки «на ощущения», колечки, тряпичные мячики, все, что можно сжать и потрогать. Добавляю больше разговоров и контакта с разными сторонами ребенка. Так же полезно почаще класть на пол, чтобы формировался навык переворачиваться. Для «ползунков» - самое важное пространство. Если даю игрушку, то чуть дальше, чтобы дополз. Если предлагаю разные предметы - то для того, чтобы перебирал, развивая мелкую моторику. А для совсем взрослых малышей , от 9 месяцев - разговоры. Показать, рассказать, спросить, попросить показать, сделать, собрать. Использую все, от веточек на рисунке до кубиков и пирамидок. И дополнительно включаю игры, где появится потребность встать, пройти или постоять, чтобы обретать новые навыки. Прогулки для меня важный процесс в развитии. Свежий воздух, коммуникация с миром, возможность расширять кругозор, показывая траву, машины, деревья, давая трогать и изучать.
- И так же сон на природе куда полезнее. И во всем этом, вроде бы «простом» графике - должна соблюдаться «тройчатка»: 1.Опора (я всегда рядом и знаю, что ребенку дать). 2.Системность (он знает, что будет дальше и чувствует себя в безопасности) 3. Контакт ( я рядом с ним и он и его потребности мне важны).
- Для меня дошкольник - огонь в глазах, губка для информации и штурвал для управления. В этом возрасте активно формируются и циркулируются эмоции и интерес. Самый главный навык коммуникации с ними - игра и выдерживание их самих. Умение коммуникации с эмоциями, желаниями и общей лабильностью. Поэтому предпочитаю любое движение связывать и с игрой и с познанием новой информации, главное - чтобы присутствовал интерес и включенность. Например, спасать игрушки из пластилиновой/ кубиковой / карандашевой башни. Работает мелкая моторика и формируется мотивация и целеобразование. А для сброса- активные игры с участием меня самой, используя подручные средства. Главное - сопричастность к ребенку и цель. Где мы делаем конкретное действие для чего-то: не просто прыгаем, а перепрыгиваем лаву, не просто переделаем через стул, а выбираемся из туннеля, и остальные адаптивные игры. Так же в таком возрасте часто использую сюжетно-ролевые формы игры, с лечением, поморским искусством и даже парикмахерским. Важно - дать ребенку навык социализации и возможность входить «в роли» - для будущей адаптации к новым социальным ролям, пусть даже через игру. И конечно разговоры - лучший инструмент. Не скрипт - а коммуникации, интервью, социальные опросники, чтобы у ребенка формировалось пространственное мышление и навык выражать себя и заявлять о себе в мире, держа свое мнение и позицию.
- Школьник - маленький друг. А друг - потому что имеет уже свою полную жизнь с идентичностью. Важно быть ее участником, а не управленцем. С настольными играми, где формируются навыки дипломатии (монополия) , фантазии (крокодил), реакции (доббль) - прекрасно проводить время вместе. За рисованием, где вы вместе рисуете, битва художников, а после и выставка для «своих» - отлично развиваются навыки социализации, фрустрации и моторики. За активном отдыхом, например, поиск сокровищ, полоса препятствий и остальных целеимеющих движениях - развиваются навыки ориентации, движения и укрепления физического здоровья. Домашние задание - я могу помогать с любыми направлениями. Так как недавно окончила школу и до сих пор учусь в университете и на различных курсах. Так же прекрасно обладаю навыком объяснения и доступного предоставления любой информации.
- Люблю детей, прекрасно понимаю их потребности, желания и внутренние системы. Имею высокий интеллект, способность к анализу и развитию другого.
- Имею психологическое образование и опыт практикующего психолога 3,5 года. Имею опыт постановки хореографических навыков.
- Дипломатична, коммуникабельна и юна. Буду рада сотрудничеству😌
